ANALISIS DE DATOS DANIELA RODRÍGUEZ
También Bardin (1986:7) dice que, el análisis de contenido es un conjunto de instrumentos metodológicos, aplicados a lo que él denomina como «discursos» (contenidos y continentes) extremadamente diversificados. También Bardan dice: No debe extrañarnos esta cuestión. Realmente, toda comunicación, es decir, todo transporte de información y/o significación de un emisor a un receptor, controlado o no por aquél, debería poder ser descrito y descifrado por las técnicas de análisis de contenido (Bardan,1986).
Lo segundo que hicimos como grupo, fue hacer la observación descriptiva que era el método más efectivo para nuestra investigación ya que solo teníamos que observar a los estudiantes de la UMB e identificar en qué sitios de la UMB es difícil estar y movilizarse, por lo tanto se hizo una encuesta
que fue hecha por una de nuestras compañeras de trabajo de estudio y se aplicó a 10 estudiantes con alguna discapacidad en la UMB, en donde se evidencio que si han tenido problemas con la infraestructura de la Universidad pero que la Universidad ya ha comenzado a implementar planes de inclusión a los estudiantes con alguna discapacidad.
Como toda investigación cualitativa hay diferentes tipos de análisis, en donde existen: Análisis categorial, convencional, de discurso y de contenido entre otros, para nuestro trabajo escogimos el análisis de contenido, como dice el señor Berelson (1952), es una técnica de investigación que pretende ser objetiva, sistemática y cuantitativa en el estudio del contenido manifiesto de la comunicación. En donde este tipo de análisis va a ser netamente de la movilidad de los estudiantes con discapacidad en la Universidad Manuela Beltran.
También Bardin (1986:7) dice que, el análisis de contenido es un conjunto de instrumentos metodológicos, aplicados a lo que él denomina como «discursos» (contenidos y continentes) extremadamente diversificados. También Bardan dice: No debe extrañarnos esta cuestión. Realmente, toda comunicación, es decir, todo transporte de información y/o significación de un emisor a un receptor, controlado o no por aquél, debería poder ser descrito y descifrado por las técnicas de análisis de contenido (Bardan,1986).
La primera tarea que como grupo hicimos en esta unidad de análisis fue decidir que íbamos a observar y registrar: Lo que observamos durante esta investigación fue nuestro objetivo los estudiantes de la Universidad Manuela Beltrán que tuvieran alguna discapacidad física y cómo se sentían en esta Universidad y el registro lo utilizamos en este análisis en el momento en que observamos a los estudiantes de esta universidad hacer sus distintas actividades, ya que por medio de esto registramos lo que vemos más relevante en esta investigación.
Lo segundo que hicimos como grupo, fue hacer la observación descriptiva que era el método más efectivo para nuestra investigación ya que solo teníamos que observar a los estudiantes de la UMB e identificar en qué sitios de la UMB es difícil estar y movilizarse, por lo tanto se hizo una encuesta
que fue hecha por una de nuestras compañeras de trabajo de estudio y se aplicó a 10 estudiantes con alguna discapacidad en la UMB, en donde se evidencio que si han tenido problemas con la infraestructura de la Universidad pero que la Universidad ya ha comenzado a implementar planes de inclusión a los estudiantes con alguna discapacidad.
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